A) Hinweise und Anregungen zu den Lernserver-Primo-Materialien

B) Tipps, Übungen und Spiele

• Funktion und Aufbau der Schrift (FA): Erste Einsichten
  • 1. Intuitive Erkenntnis: Die Beziehung zwischen Gesprochenem und seiner schriftlichen Darstellung
    • 1.1 Vorlesen
    • 1.2 Geschichten der Kinder aufschreiben und vorlesen
    • 1.3 Bilder beschriften
       
  • 2. Der Satz
    • 2.1 Was ist ein Satz?
    • 2.2 Fehlt hier etwas?
    • 2.3 Wie viele Sätze können das sein?
       
  • 3. Das Wort im Satz
    • 3.1 Welches Wort fehlt?
    • 3.2 Kofferpackspiel mit Anbausätzen
    • 3.3 Mündliches Wortpuzzle
    • 3.4 Wörtertausch
    • 3.5 Wörterkauf
    • 3.6 Wörter zählen
    • 3.7 Satzvergleich
    • 3.8 Sätze nach Vorgaben bilden
    • 3.9 Wortdetektiv
    • 3.10 Sätze zerschneiden
    • 3.11 Wort-Schatzkiste
    • 3.12 Satz oder Wort?
       
  • 4. Das einzelne Wort
    • 4.1 Wer findet das Reimwort?
    • 4.2 Einzelreime: Reimpartner finden
    • 4.3 Einzelreime: Domino
    • 4.4 Einzelreime: Reimkarte finden
    • 4.5 Einzelreime: Reimwörter zu Dingen oder Bildern suchen
    • 4.6 Namen vergleichen
    • 4.7 Tiernamen raten und vergleichen
    • 4.8 Wörter suchen
       
• Die Silbe (S)
  • 1. Silbengliederung mit synchronen Bewegungen verbinden
    • 1.1 Abzählreime
    • 1.2 Oberschenkelklopfen
    • 1.3 Schlangenwörter 1
    • 1.4 Schlangenwörter 2
    • 1.5 Schlangenschatten
    • 1.6 Dosenwörter
    • 1.7 Mutter, wie weit darf ich reisen?
    • 1.8 Würfelspiele
    • 1.9 Wörter mit Silbenbögen „schreiben“
    • 1.10 Welches ist das längere Wort?
    • 1.11 Silbenbogenkurzschrift
       
  • 2. Silben zusammensetzen
    • 2.1 Robotersprache
    • 2.2 Lebendige Wörter stellen
    • 2.3 Zu Silbenbögen Wörter finden – Erstes „Lesen“ S
       
• Der Laut (L)
  • 1. Vorbereitung zur Lautanalyse
    • 1.1 Zungenbrecher
    • 1.2 Stille Post
    • 1.3 Reimspiele
       
  • 2. Der Anfangslaut
    • 2.1 Laute und stumme Vokale
    • 2.2 Lange und kurze Vokale
    • 2.3 Anlautspiele mit einzelnen Konsonanten
    • 2.4 Konsonanten-Pantomime
    • 2.5 Ball werfen
    • 2.6 Ich sehe was, was du nicht siehst, es fängt mit … an.
    • 2.7. Bildpaare sammeln
    • 2.8 Verzauberte Namen
       
  • 3. Der Endlaut
    • 3.1 Vorübung: Gemeinsam Endlaute erkennen
    • 3.2 Endlaut und Bewegung
    • 3.3 Endlaut-Detektive
    • 3.4 Wortschlangen
       
  • 4. Der Inlaut
    • 4.1 Inlaut heraushören
    • 4.2 Hörübung mit Ball
    • 4.3 Der verhexte Löwen-Inlaut
       
  • 5. Vollständige Lautanalyse
    • 5.1 Der verzauberte Roboter
    • 5.2 Versteckte Laute
    • 5.3 Laute hüpfen
    • 5.4 Spiel mit Spielplan
       
• Graphem-Phonem-Korrespondenz (GPK)
  • 1. Buchstaben einprägen und mit Lautwerten verbinden
    • 1.1. Buchstaben dreidimensional darstellen
    • 1.2 Buchstaben laufen
    • 1.3 Buchstabenregenbogen
    • 1.4 Buchstaben füllen
    • 1.5 Tastsack
    • 1.6 Buchstabenkunst
    • 1.7 Groß-Klein-Memory
    • 1.8 Lebendige Memory-Karten
    • 1.9 Laut-Buchstaben-Memory
    • 1.10 Paare erfragen
    • 1.11 Lebendige Kartenpaare
    • 1.12 Buchstabendetektiv 1
    • 1.13 Buchstabendetektiv 2
    • 1.14 Buchstabendetektiv 3
    • 1.15 Buchstabensalat
    • 1.16 Eigene Anlauttabelle herstellen
    • 1.17 Bilder würfeln
       
  • 2. Detaillierte Übungen zu Einzellauten
    • 2.1 A, a
    • 2.2 E, e
    • 2.3 I, i
    • 2.4 O, o
    • 2.5 U, u
    • 2.6 F, f
    • 2.7 L, l
    • 2.8 M, m
    • 2.9 N, n
    • 2.10 S, s
    • 2.11 R, r
    • 2.12 T, t
       
• Synthese (SY)
  • 1. Vorbereitungen zur Synthese und erste Syntheseübungen
    • 1.1 Silbenbogenschrift mit „gefüllten Bögen“
    • 1.2 Waggons zusammenschieben – Buchstaben zusammenschleifen
    • 1.3 Silbenschieber
    • 1.4 Buchstabenwürfel
    • 1.5 Mit Gebärden synthetisieren – Buchstaben zusammenschleifen
    • 1.6 Silben hüpfen
    • 1.7 Drei Buchstaben zusammenschleifen
    • 1.8 Silbenteppich 1 – Lesetechnik
    • 1.9 Synthese mit Konsonantenhäufung am Wortende
       
  • 2. Weitere Syntheseübungen
    • 2.1 Silben zu Wörtern zusammensetzen
    • 2.2 Die Endungen „-el“ und „-en“
    • 2.3 Wörter bauen
    • 2.4 Silbenteppich 2
    • 2.5 Silbendomino 2
    • 2.6 Wer findet das richtige Wort? (Silben verbinden)
    • 2.7 Konsonantenhäufung in der Wortmitte
       
  • 3. Wortstrukturierung
    • 3.1 Wörter abbauen und wieder aufbauen
    • 3.2 Minimalpaare – Wörter verzaubern
    • 3.3 Fehlende Buchstaben einsetzen
    • 3.4 Buchstaben zu Wörtern zusammensetzen
    • 3.5 Klappenwörter
       
• Lautanalyse (LA)
  • 1. An-, In- und Endlaute
    • 1.1 Anlaut-Lotto
    • 1.2 Endlaut suchen
    • 1.3 Inlaut-Detektive
       
  • 2. Löwenlaute
    • 2.1 Löwenlaute vorstellen bzw. wiederholen
       
  • 3. Lautanalyse ganzer Wörter
    • 3.1 Lebendige Wörter
    • 3.2 Buchstabenkarten legen
    • 3.3. Silben-Löwen in zweisilbigen Wörtern
    • 3.4 Zweisilbige Wörter mit unbetontem e im Auslaut
    • 3.5 Dreisilbige Wörter mit unbetontem e im Auslaut
    • 3.6 Die Endungen –el und –en
    • 3.7 Konsonantenhäufungen in der Wortmitte

C) Kopiervorlagen

• 1. Allgemeines Kopiermaterial
  • 1.1 Teil 1 (Abermakaber, Hokus und Hexe Winnie als Figuren zum Ausschneiden, Spielplan, Löwen als Vokal-Symbole)
  • 1.2 Teil 2 (Bildkarten, geordnet nach ABC und Silbenanzahl)
     
• 2. Kopiermaterial für die einzelnen Förderbereiche
  • 2.1 Funktion und Aufbau der Schrift (FA)
  • 2.2 Die Silbe (S)
  • 2.3 Der Laut (L )
  • 2.4 Graphem-Phonem-Korrespondenz (GPK)
  • 2.5 Lautsynthese (SY)
  • 2.6 Lautanalyse (LA)
     
• 3. Arbeitsblätter
  • 3.1 Zur Silbe
  • 3.2 Zur GPK
  • 3.3 Zur Synthese

D) Weiterführende Literatur